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传播学day5 简单常考的传播模式你完全掌握了么?

万博manbetx官网 Date:2019-08-02 01:41

  1948年,拉斯韦尔在《 传播在社会中的结构和功能》中,首次首次提出构成传播过程的五种基本要素:Who、says what、in which channel、to whom、with what effect(谁,说了什么,通过什么渠道,向谁说,有什么效果)。

  意义:这个模式第一次将传播活动明确表述为由五个环节和要素构成的过程,为人们理解传播过程的结构和特性提供了具体的出发点。后来大众传播的五大领域:控制研究,内容分析,媒介分析,受众分析和效果分析,就是沿着拉斯韦尔模式的思路形成的。

  缺陷:属于单向直线模式,没有提供反馈渠道,没有揭示人类社会传播的双向和互动性质。

  提出:1948年,美国数学家香农和韦弗提出。将人际传播看作是单向的机械系统。如下图所示:信源发出讯息,再由发射器将讯息转为可以传送的信号,经过传输,由接收器把接收到的信号还原为讯息,将之传递给信宿。这个过程中,讯息可能受到噪音的干扰,产生某些衰减或失真。

  特点:没有传播者和受传者的概念,传播双方都作为传播行为的主体;模式重点不在于分析传播渠道中的各种环节,在于解析传播双方的角色功能。参加传播过程的每一方在不同阶段都依次扮演着译码者 (执行接收和符号解读功能)、解释者(执行解释意义功能)和编码者(执行符号化和传达功能)的角色,并相互交替着这些角色。

  缺陷:把传播双方放在完全对等或平等的关系中,与现实情况不符;能够体现人际传播特别是面对面传播的特点,却不能适用于大众传播的过程。

  提出:1954年,由施拉姆提出的大众传播过程模式。构成传播过程的双方分别是大众传媒与受众,两者之间存在着传达与反馈的关系。作为传播者的大众传媒与一定的信源相连接,又通过大量复制的讯息与作为传播对象的受众相联系。受众是个人的集合体,这些个人又分属于各自的社会群体;个人与个人、个人与群体之间都保持着特定的传播关系。

  评价:在一定程度上揭示了社会传播过程相互连结性和交织性,初步具有了系统模式的特点。

  提出:在香农——韦弗模式的基础上发展而来,50年代后期由美国社会学家德弗勒提出。

  意义:克服了前者单向直线的缺点,明确补充了反馈的要素、环节和渠道,使传播过程更符合人类传播互动的特点。拓展了噪音的概念,认为噪音不仅对讯息而且对传达和反馈过程中的任何一个环节或要素都会发生影响。这个模式的适用范围也比较普遍,包括大众传播在内的各种类型的社会传播过程,都可以通过这个模式得到一定程度的说明。

  1、从事传播的双方即传播者和受传者都可以被看作是一个个体系统,人内传播。2、个体系统与其他各体系统相互连接,形成人际传播。

  4、群体系统的运行又是在更大的社会结构和总体社会系统中进行的,与政治、经济、文化、意识形态的大环境保持着相互作用的关系。

  提出:1963年,在赖利夫妇模式的基础上,德国学者马莱茨克提出了社会传播结构模式。

  内容:把大众传播看作是包括社会心理因素在内的各种社会影响力交互作用的“场”,这个系统的每个主要环节都是这些因素或影响力的集结点。包括:

  1、影响和制约传播者的因素(传播者的自我印象、人格结构、同僚群体、社会环境、受众的自发反馈所产生的约束力、来自讯息本身及媒介性质的约束力等)2、影响和制约受传者的因素(受众的自我印象、人格结构、群体影响、社会环境、媒介内容的效果、来自媒介的约束力等)

  3、影响和制约媒介和讯息的因素:传播者对讯息内容的选择和加工;受传者对媒介内容的接触选择;制约媒介的一个重要因素是受传者对媒介的印象,这种印象是基于平时的媒体接触经验形成的。

  社会传播是一个极其复杂的过程,评价、解释任何一种传播活动都要全面系统分析,不能轻下结论。



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